关于改善农村中小学学习环境的建议

农村中小学办学条件普遍较差，存在基础设施及配套不完善。

例如：1.教师未安装空调，饮水机等学生生活必须的设施，心理咨询室、图书室等未配备；

2.教师师资力量不足，多数教师一兼多职，无法专注研究某科的专业知识；

3.体音美专业教师匮乏，课程无法保证。

建议：一是采用政府投入、企业资助、社会捐赠等方法持续改善乡村学校办学条件；

二是重点支持农村学校的义务教育均衡发展，配齐配足农村体音美劳心理老师，保证乡村中小学开齐各项课程。

刘战潮代表：

您提出的关于“改善农村中小学学习环境”的建议收悉。现答复如下：

首先感谢您对宝丰教育工作的关心和支持。近年来，县委、县政府高度重视教育发展，不断加大教育投入，县域义务教育办学条件不断改善，学校环境日益美化。一是学习环境不断优化。三年来，各学校大力改善中小学学生学习环境，安装空调1227台，购买新课桌凳2500套，在楼梯间等适当位置安装了饮水装置，覆盖率达90%以上。今年，我们将摸清底子，采用政府投入、企业资助、社会捐赠、系统统筹等措施筹措资金，力争把空调、饮水机安装做到全覆盖。二是教师队伍不断壮大。仅2022年就招录教师477名。今年将为义务教育学校招聘特岗教师100名，8月底全部安排到农村学校一线。为高中引进人才67人，解决高中师资紧张问题。同时对教师专业结构也进行了适当调整，加大了体育、音乐、美术、劳技课教师的招录。三是加强教师培训，提升育人水平。加大教师的专业培训力度，继续为教师减负，督导课程的开设情况，保证乡村学校逐步开足、开齐教育部规定课程。

再次感谢您对教育事业的关心和支持，今后我们将进一步完善机制，强化措施，不断提升教育服务能力。